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Introdução 1
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Introdução ao módulo 30 minLecture1.1
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Aspectos históricos da Educação em Direitos Humanos 8
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Introdução à história dos Direitos Humanos 20 minLecture2.1
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Luta por uma cultura dos Direitos Humanos 30 minLecture2.2
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A Conferência de Viena e seus desafios 30 minLecture2.3
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A Constituição Federativa do Brasil e os Programas Nacionais de Direitos Humanos 30 minLecture2.4
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A importância da educação em um estado democrático 20 minLecture2.5
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O papel da educação na sociedade e o Plano Nacional para Educação em Direitos Humanos 20 minLecture2.6
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A década da Educação em Direitos Humanos das Nações Unidas 30 minLecture2.7
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A incessável luta pelos Direitos Humanos: Mahatma Gandhi 30 minLecture2.8
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Fundamentos dos Direitos Humanos 3
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Desigualdades sociais no Brasil contemporâneo e o papel da educação 30 minLecture3.1
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Recurso: Corrida do Privilégio 15 minLecture3.2
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Fundamentos filosóficos dos direitos humanos 30 minLecture3.3
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Marcos normativos dos Direitos Humanos 4
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Educação em Direitos Humanos no Brasil 10 minLecture4.1
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Princípio da dignidade da pessoa humana, diversidade na educação e prevenção ao bullying 01 hourLecture4.2
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Direito à liberdade de aprender e ensinar 30 minLecture4.3
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Direitos humanos, dentro e fora da escola 30 minLecture4.4
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Recursos 1
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Caixa de ferramentas 30 minLecture5.1
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Avaliação 1
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Avaliação do módulo 15 questionsFinalQuiz6.1
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59 Comments
Segundo os textos e o vídeo “A década da Educação em Direitos Humanos” teve avanços significativos perante a sociedade. Porém temos que continuar lutando através da educação escolar. É de suma importância passar aos nossos estudantes desde os anos iniciais, a necessidade de aprendermos a conviver com os valores de liberdade, justiça, igualdade e lutar por nossos direitos humanos, buscando um país mais justo e democrático.
Essa é uma luta constante, e que cabe a nós como educadores nos preparar para podermos trabalhar com nossos alunos esses assuntos tão polêmicos mas necessários de serem discutidos.
Podemos encontrar sites com materiais maravilhosos com Legislação, Agenda, Notícias, Biblioteca, Material Pedagógico, Multimídia, pedagogia da memória e links.
Como por exemplo:
http://observatorioedhemfoco.com.br/observatorio/legislacao/
Infelizmente ainda precisamos avançar muito
Rozemari
Os grandes estadistas, líderes políticos e religiosos, assim como pensadores, defendiam o investimento na educação ética de nossas crianças.
Rozemari
Um país mais justo significa ser democrático e repeitador dos direitos da dignidade da pessoa humana.
Concordo, um país ser democrático, todos precisam aprender a ouvir e ter discernimento para “digerir”aquilo que não concorda, sempre refletindo para o bem comum.
Diante dos estudos,pesquisas,formações,debates e muitos enfrentamentos pela justiça e igualdade,sabemos que no aspecto real pouco avançamos,pois ainda não conseguimos acordar de fato a grande parcela da sociedade desprovida de Direitos,a perceber a força da união,enquanto mecanismo de mudança social,sendo um elo necessário para assegurar os Direitos Humanos de fato;bem como a possibilidade de avanços significativos,como totalidade consciente,do que é capaz enquanto classe que clama por dignidade humana.Nós educadores estamos sempre lutando pele inserção da comunidade local na vida política,levando a mesma a refletir sobre a realidade local ,e as alternativas de enfrentamento e superação,que só será possível por meio de formação consciente e vontade política e envolvimento de todos,gerando mobilização,investimento e respeito.
Dovirge
É fundamental reforçarmos em nosso ambiente formações que conscientize a importância do papel que nós educadores temos na sociedade na solução de problemas sociais.
O sistema em vigência na Nova Ordem Mundial, é de exclusão e não de equidade, esse sistema ao longo de anos mudou de fases e sua essência sempre foi a mesma, torna-se difícil estabelecer uma cultura de respeito, onde o desrespeito é uma questão histórica, porém, isso não significa que exista a impossibilidade de implementação de uma política de direitos humanos, faço referência ao povo hebreu que por mais de 400 anos se tornaram escravos dos egípcios, e somente uma pedagogia restaurativa tornou possível o desenvolvimento de uma geração que retornasse aos princípios outrora regentes na nação, através da implementação de leis diversas e sistemas de rituais voltados ao estabelecimento da ideologia do respeito e da equidade.
Augusto
Uma sociedade equitativa que garanta os direitos e a cidadania à todos é uma luta que não podemos deixar esmorecer.
Acredito que organizações governamentais e não governamentais e particulares tenham papéis importantes em assegurar o respeito aos direitos humanos, estratégias nacionais de educação em direitos humanos e planos de ação deveriam ser desenvolvidos e implementados por uma junção criativa de tais entidade
Muito já se fez para minimizar as violações dos Direitos Humanos em prol da dignidade humana, redes solidárias estão disponibilizadas em diversos veículos da mídia, que apoiam o ensino e a educação dos Direitos Humanos. E os educadores espalhados pelo mundo todo, colaboram na construção dessa cultura universal de Direitos Humanos e cabe a nós a responsabilidade de adotar de modo regular em nosso ambiente escolar estratégias e princípios que tratam o ensino em educação em Direitos Humanos. Temos que, combater as injustiças contra a humanidade e fazer com que todos os direitos previstos pela Constituição Federal, pela Declaração dos Direitos Humanos saiam do papel e sejam aplicados em nosso ambiente escolar, porque construindo um ambiente escolar pautado na dignidade humana já estaremos avançando para uma sociedade melhor.
Andresa
As redes sociais sérias tem se tornando uma ferramenta superpoderosa na mobilidade de ideias e ações de combate as injustiças e desiguadades.
Muito já se avançou na luta pelos direitos humanos, porém ainda falta muito para termos de fato um país com dignidade e respeito. Procurar combater as diferentes formas de descriminação da sociedade atual é fundamental para assegurar os direitos humanos!
Alex
É fato que os avanços não garantem a perpetuação das conquistas, é preciso sempre estarmos em alerta contra as violações.
Olá Alex. Concordo quando diz que o combate as diferentes discriminações é fundamental para assegurar os direitos humanos, mas o combate a corrupção nos ajudaria a ter um governo melhor estruturado, podendo garantir de forma mais eficaz que os direitos e dignidade humana sejam respeitados.
Penso que umas das ações que poderiam ser aperfeiçoadas aqui no Estado do Paraná, mas já apontam para um caminho de prática positiva no sentido da garantia de direitos e acesso ao conhecimento são as Equipes Multidisciplinares. É preciso aperfeiçoas muito o funcionamento dessas equipes, mas a proposta e os materiais são de grande valia.
Luciano
As equipe multidisciplinares é um passo positivo que de fato precisam de apopi da comunidade escolar.
A Década das Nações Unidas para a Educação em matéria de Direitos Humanos – 1995 a 2004, visou a sensibilização e compreensão das normas, conceitos e valores na Declaração Universal dos Direitos do Homem. E entendeu a educação como um fator constante na vida multidimensional dos indivíduos e da sociedade, da qual os direitos humanos constituem parte integrante. Carece e muito, que os governantes invistam mais em programas/ ações nas escolas, valorizando os educadores e estes motivados (e numa Gestão Democrática) possam trabalhar em função de uma educação de qualidade e formando cidadãos críticos, conscientes e participativos.
Verenice
Ótima reflexâo.
Apoio sua afirmações, tendo em vista que se faz necessário investimentos nesta área, de maneira que com a valorização dos profissionais da educação por parte de toda comunidade escolar, bem como dos gestores desta nação, teremos algumas chances de no futuro conquistarmos metas ousadas nas avaliações externas propostas para a escola pública, tornando esta, com cada vez mais qualidade.
Os direitos humanos são históricos, mudam através do tempo, respondendo as necessidades e circunstâncias específicas de cada época. Fazem parte dos direitos humanos todo um conjunto de direitos fundamentais, os quais os povos e as nações devem usufruir pelo simples fato de existirem, independentemente de sua classe social, etnia, gênero, nacionalidade ou posicionamento político. São direitos tidos como universais, aplicáveis a todos os homens e mulheres do planeta, sem nenhuma distinção. Ainda que cada nação ou grupo tenha seu próprio escopo jurídico, os direitos humanos devem ser aplicáveis em todo e qualquer território. Mesmo que escassamente praticado o respeito aos direitos humanos é considerado pré-requisito para o exercício pleno da democracia.
Solange
Sem democracia os direitos humanos estão em constante ameaça.
Sim professor concordo.
E demoramos tanto para conquistar a democracia.
E agora temos a liberdade de discutir nos cursos, nas escolas, em nossas salas de aula sobre direitos humanos.
Não podemos perder este direito.
Quando vemos um acontecimento de Execução de uma Defensora dos Direitos Humanos no Brasil. Podemos dizer que foi sim um ato político e agora, vemos que a ONU tem uma crescente preocupação com nosso país, pois, há provas que podemos chegar a volta ao um passado de horror. Por isso, a formação nas atividades educacionais de Direitos Humanos se faz extremamente necessário.
Assim como fala Benevides, ainda falta muito para que os direitos, em sua plenitude, sejam de fato respeitados. Todos os Poderes : Legislativo, Executivo e principalmente, Judiciário devem refletir sobre o estado democrático de nosso país e rever suas práticas, a fim de que tenhamos um país mais justo
A luta pelo respeito aos Direitos Humanos é histórica e trágica, temos muitos exemplos de mártires, que não tiveram suas vidas respeitadas, foram abatidos por uma causa nobre, O poder público enquanto mantenedor da ordem social, política , econômica, poderia fazer mais para apoiar a liderança minoritária que luta, muitas vezes, temendo pela própria vida, pelos seus direitos e direitos dos demais, numa sociedade onde a mais valia, sempre leva vantagens.
A educação escolar pode e muito contribuir para uma verdadeira educação em direitos humanos, com a formação permanente e contínua de cidadãos responsáveis e comprometidos com a mudança de inúmeras práticas, de acordo com o texto de Maria Victoria Benevides. Sem uma democracia atuante, não haverá uma prática eficaz dos direitos humanos.
Uma forte campanha de esclarecimento com ações definidas a respeito dos direitos humanos em sala de aula poderão trazer um diferencial num espaço muito curto. Vejo , aqui, uma parcela de responsabilidade dos professores, que atuarão em prol de todos , alunos e comunidade escolar.
Diante da realidade que nos deparamos atualmente no Brasil e no mundo, vemos que muito já foi feito em busca de uma sociedade mais humana e igualitária, mas também sabemos que há muito ainda a ser feito para que alcancemos esse objetivo. Portanto precisamos continuar nosso papel de educadores com ainda mais responsabilidade afim de contribuirmos para que as mudanças necessárias ocorram e transformem a nossa sociedade com todos os direitos e deveres pertinentes e tenhamos um país melhor para todos!
Olá, tudo bem. Eu assistindo o vídeo e lendo o texto informativo consigo ter a ideia de que o mundo está recheado de ongs, instituições e leis que resguardam os direitos humano que teve um gigantesco avanço na década mencionada mas ainda estamos longe de alcançar o respeito ao ser humano pois os governos estão mais interessados em coisas que geram dinheiro do que respeito. Vamos tentar mudar isso, já passou da hora.
Respeito aos direitos básicos da educação…. Princípio de tudo!
Adotar estratégias de ensino para debatermos e disseminarmos a cultural universal de Direitos Humanos. Acredito que através de uma politica de ensino seremos mais eficazes para fazer com que essas garantias realmente saiam do papel e sejam aplicados, iniciando em nosso ambiente escolar.
A década da ED. em Direitos Humanos apresentou-se como marco delimitatório e intensificativo para a efetivação de políticas públicas na área. Os objetivos da década para os países eram de: efetivação de diagnósticos das necessidades para implementação do plano; construção de programas de formação; elaboração e divulgação de material didático; captar os meios de comunicação social e trazê-los a favor do fomento aos Direitos Humanos; e, divulgação da Declaração Universal dos Direitos Humanos em nível mundial no máximo de línguas possíveis, expandir dessa forma o conhecimento sobre.
Enfim, criou-se uma rede mundial interligada de organização e cooperação em prol da construção de planos em DH.
Diante das reflexões propostas na vigente reflexão / estudo é possível inferir que esta temática e/ou a comemoração da década da Educação em Direitos Humanos, promoveu e promove mais e mais saberes favoráveis em prol da luta incessante frente a efetivação dos direitos para todos os partícipes do mundo social e político, sem nenhuma distinção entre os semelhantes, que possa ferir o direito à dignidade do sujeito humano. Sendo que esta perspectiva de respeito mútuo deve permear todos os aspectos de estratégias pedagógicas nas ambiências educacionais contemporâneas.
A globalização de informações facilitaram que a divulgação das redes de proteção dos DH chegassem a todos de forma clara a todos os interessados.
Na década da ED. se intensificam as políticas DH por meio das Nações Unidas,gerando ampliação a nível mundial de políticas públicas internacionais em defesa da pessoa humana.
a ONU e a UNESCO muito colaboraram com a implementação de políticas educacionais internacionais em DH. Deste modo,avalia-se está década como um marco de conquistas para a EDUCAÇÃO em DIREITOS HUMANOS.
A educação é o meio para conscientizar a sociedade dos direitos violados.
A Educação sem dúvida é o caminho para a sociedade passar a observar o mundo com olhar que contemple os direitos humanos. No entanto, esta responsabilidade é grande, esta carga tem sido atribuída as escolas que atualmente não estão conseguindo trabalhar e desenvolver suas responsabilidades e contemplar também a responsabilidade da sociedade. Assim, as politicas públicas precisam buscar atribuir a cada seguimento da sociedade sua cota de responsabilidade para que se obtenha maiores resultados e em conjunto se busque maiores resultados.
A educação em direitos humanos deve ser pautada na coerência. Uma escola onde se discute os direitos humanos deve ser uma escola que pratica estes mesmos direitos. Sabemos que os as crianças e os adolescentes são muito sensíveis ao discurso e a prática . Se houver discrepância nessas duas dimensões por parte da escola, não haverá motivação de praticar seja lá o que for chamado de direitos humanos. Portanto, deverá haver uma afinação do que é realmente praticado na escola. Só assim, o aluno se assumirá como um sujeito cercado de direitos, e por que não dizer, também imbuído de deveres.
Professor Marcos assim há necessidade que sejam programadas, executadas, políticas públicas destinadas às escolas públicas que envolvam todas as instâncias colegiadas , levando em consideração as rápidas transformações econômicas e tecnológicas do mundo de trabalho que acabam gerando, na maioria das vezes, violências e conflitos dentro e fora do universo escolar e reforçando, assim, a desigualdade social, assim é preciso a continuidade da formação continuada dos temas.
Talvez se trabalharmos na perspectiva dos direitos humanos desde a educação infantil teremos uma sociedade que respeite o diferente.
O que me chamou muito a atenção sobre as reflexões feitas a respeito da década da educação em matéria dos Direitos Humanos pelas Nações Unidas, foram as considerações feitas pela autora Benevides sobre “o descrédito de muitos jovens nas instituições políticas, pois isso ultrapassa a figura das pessoas, dos governantes e parlamentares, para atingir o próprio cerne da ação política, acaba se transformando num descrédito na ação política e na sua capacidade transformadora. Não é possível ser cidadão consciente com rejeição à atividade política.” Reflexão esta que nos conduz a pensar o quão importante é o nosso papel na sociedade, pois devemos ser os mediadores do processo de transformação dessa apatia em uma política de indignação, que busque ações coletivas de solidariedade e respeito aos direitos humanos.
Ressalto que a Educação em Direitos Humanos vem a ser possibilidade de transformação social, dado que a escola configura-se como lócus privilegiado para o desenvolvimento e universalização desta premissa. Assim sendo, educar em Direitos Humanos constitui-se num grande desafio para as instituições de ensino, pois nestes espaços manifestam-se inúmeros fenômenos pertinentes à sociedade, exigindo dos profissionais da educação respostas condizentes às situações que se apresentam.
A escola deve contemplar no seu projeto político pedagógico preocupação com sua função social. Esta função consiste na formação de seus estudantes para a convivência numa cultura de diversidade e de direitos. O saber conviver com a diversidade não é uma tarefa fácil, porque desafia a questionar valores. E por isso vejo importância de debater os direitos humanos no espaço escolar.
A década da Educação em Direitos Humanos das Nações Unidas, baseava-se em fomentar que todas as pessoas e instituições da sociedade promovessem o respeito pelos direitos humanos e que todos de uma forma ou outra se esforçassem para que estes direitos humanos fossem reconhecidos de forma mundial e principalmente fazer com que essas políticas se efetivassem verdadeiramente.
A informação sobre Direitos Humanos ainda é deturpada por algumas pessoas que não se incluem como beneficiários desses direitos. Fato que se observa em diversos discursos e repetições de postagens em toda a rede.
Ao analisar tais ações apresentadas no vídeo, na perspectiva de uma educação em direitos humanos, apropriação pela temática, repercute da Educação Básica ao Ensino superior. Para tanto, a análise documental emanados pelo Conselho Nacional de Educação, mas destaca a Declaração Universal em Direitos Humanos.
A EDH, encontrou no país um forte expressão se contrapondo a regimes e pensamentos, fortalecê-la e disseminar em sala de aula é tarefa docente.
A década da Educação em Direitos Humanos foi de grande importância, porém a luta não deve parar. A construção desse trabalho deve continuar. A construção de uma sociedade baseada no respeito, na dignidade e na justiça social. Para tanto, faz-se necessário que a questão em DH seja permanente, continuada e global.
A década de 1995 – 2005, marcou pela ênfase aos Direitos Humanos, pelas Nações Unidas.
A luta pela garantia do exercício desses direitos, assegurados em lei, precisa ser árdua. Fazer valer a conquista dos direitos, requer a princípio, o cumprimento dos deveres cidadãos. E isso poderá se intensificar na escola, por meio do respeito de cada cidadão.
O combate as diferentes discriminações é fundamental para assegurar os direitos humanos porém a garantia a esses direitos devem ser contemplados em leis para que sejam efetivados em sua totalidade. É uma construção que deve ser firmada na escola, de forma permanente e contínua.
Muitas são as normas que regem os Direitos Humanos, porém, entre tantas leis e artigos que ainda não memorizei, guardo o objetivo maior que é a formação humana com dignidade e respeito. Reconheço a importância da escola, mas lembro que é uma tarefa árdua frente à realidade atual. Por isso enfatizar a importância na formação do professor e lembrar que é um trabalho conjunto, envolvendo Estado e sociedade.
A década da educação em direitos humanos foi um período muito importante. Ela foi baseada principalmente na eliminação das diversas formas de discriminações, entre elas as raciais e as existentes contra as mulheres e nos direitos das crianças e dos adolescentes. Serviu para reafirmar a importância de se combater o que atinge o ser humano em sua dignidade e em seus diretos fundamentais e teve um impacto muito grande tanto a nível mundial quanto a nível nacional. O legado deixado por essa década ainda é perceptível nos ambientes escolares até o dia de hoje.
A educação em direitos humanos tem como objetivo desenvolver o entendimento de que somos todos responsáveis por tornar os direitos humanos uma realidade em cada comunidade e em toda a sociedade de modo geral. Nesse sentido vejo a importância da escola, de nós educadores, em combatermos as discriminações, as injustiças, as diversidades, tornando nossa sociedade mais justa e igualitária. É fácil? Claro que não, mas é possível, é um trabalho de formigas, mas que a longo prazo vai trazer benefícios
A educação em direitos humanos é um processo ao longo da vida que constrói conhecimento e habilidades, assim como atitudes e comportamentos para promover e apoiar os direitos humanos, portanto, cabe a nós educadores, discutirmos e oportunizarmos atividades sobre esse tema em sala de aula, transmitindo os princípios fundamentais dos direitos humanos, como a igualdade e a não discriminação e, ao mesmo tempo, consolidar a sua interdependência, indivisibilidade e universalidade, essas atividades devem ser de natureza prática deve estar em consonância com a experiência dos educandos na vida real, permitindo que eles se inspirem nos princípios de direitos humanos existentes no seu próprio contexto cultural. Mediante essas atividades, os educandos são dotados dos meios necessários para determinar e atender as suas necessidades no âmbito dos direitos humanos e buscar soluções compatíveis com as normas desses direitos.
A Década para a Educação em matéria de Direitos Humanos proporciona-nos um importante enquadramento comum. Centra-se no desenvolvimento e reforço de programas educativos abrangentes, eficazes e sustentáveis. A proclamação da Década reafirma o direito de todos a conhecer os direitos e a dignidade e as formas de garantir o seu respeito. Este deve ser o nosso compromisso comum, uma vez que todas as organizações e pessoas têm um papel a desempenhar na organização de programas formais e não formais de educação em matéria de direitos humanos, e na participação dos mesmos, a todos os níveis da sociedade.
A Década constitui, sem dúvida, um desafio formidável para a Educação em matéria de Direitos Humanos é o projeto comum e o seu sucesso depende inteiramente da contribuição de todos e de cada um de nós para este esforço global, para reforçar a sua eficácia, esses esforços serão concebidos de forma a serem relevantes para a vida quotidiana dos destinatários e tentarão que estes entrem em diálogo sobre formas e meios de transpor os direitos humanos da expressão de normas abstratas para a realidade das respectivas condições sociais, econômicas, culturais e políticas.
Muito interessante a fala do Professor Marcus ao afirmar que devemos construir uma cultura em Direitos Humanos. É a ausência dessa cultura que contribui para a propagação de violação de tais direitos. O conhecimento a partir das reflexões sobre a chamada a década da Educação em Direitos Humanos das Nações Unidas deve alcançar o maior número possível de pessoas para que juntos possamos transformar a nossa sociedade em um espaço melhor para se viver.