-
Introdução 1
-
Introdução ao módulo 30 minLecture1.1
-
-
Aspectos históricos da Educação em Direitos Humanos 8
-
Introdução à história dos Direitos Humanos 20 minLecture2.1
-
Luta por uma cultura dos Direitos Humanos 30 minLecture2.2
-
A Conferência de Viena e seus desafios 30 minLecture2.3
-
A Constituição Federativa do Brasil e os Programas Nacionais de Direitos Humanos 30 minLecture2.4
-
A importância da educação em um estado democrático 20 minLecture2.5
-
O papel da educação na sociedade e o Plano Nacional para Educação em Direitos Humanos 20 minLecture2.6
-
A década da Educação em Direitos Humanos das Nações Unidas 30 minLecture2.7
-
A incessável luta pelos Direitos Humanos: Mahatma Gandhi 30 minLecture2.8
-
-
Fundamentos dos Direitos Humanos 3
-
Desigualdades sociais no Brasil contemporâneo e o papel da educação 30 minLecture3.1
-
Recurso: Corrida do Privilégio 15 minLecture3.2
-
Fundamentos filosóficos dos direitos humanos 30 minLecture3.3
-
-
Marcos normativos dos Direitos Humanos 4
-
Educação em Direitos Humanos no Brasil 10 minLecture4.1
-
Princípio da dignidade da pessoa humana, diversidade na educação e prevenção ao bullying 01 hourLecture4.2
-
Direito à liberdade de aprender e ensinar 30 minLecture4.3
-
Direitos humanos, dentro e fora da escola 30 minLecture4.4
-
-
Recursos 1
-
Caixa de ferramentas 30 minLecture5.1
-
-
Avaliação 1
-
Avaliação do módulo 15 questionsFinalQuiz6.1
-
This content is protected, please login and enroll course to view this content!
45 Comments
O que pude entender que a educação é o instrumento que busca modificar e qualificar o ser humano para uma qualidade de vida dentro dos direitos humanos , no direito a vida digna. E capar de fazer grandes mudança no aspecto politico, sócio- cultural e econômico de um determinado lugar ou país . Pois, vem transformas e qualificar ainda mais os direitos humano.
Destaco aqui a importância da Educação em Direitos Humanos em seu viés promocional, pois avançaremos se trabalharmos na perspectiva da prevenção, provendo a educação em direitos humanos em todos os níveis e etapas da Educação Básica. Para tanto se faz necessário a responsabilidades dos governos na promoção de políticas de formação continuada para todos os profissionais da Educação Básica e do Ensino Superior .
No momento em que a Constituição do nosso país encontramos os Direitos Fundamentais sedimentados pelo dever ser nas relações dos Direitos Humanos, se percebe um grande descumprimento por parte da sociedade, bem como àqueles que deveriam dar as devidas garantias aos cumprimentos destes direitos que é o judiciário.
Acredito que a educação em direitos humanos tem um potencial de fortalecimento da cultura da paz e também transformador do sujeito.
Ter qualidade de vida é um direito de todos,porém para que isso ocorra é preciso ter instrumentos para romper com o poder da cultura da negação de direitos, que marca a nossa sociedade,esse rompimento se efetivará através de práticas de resgate do ser humano,com ações que fortaleça a cultura da paz,da tolerância do respeito as diversidades,com alternativas de empoderamento aos que estão sendo violados em seus direitos,mostrando aos mesmos o valor do seu potencial humano,enquanto agente de transformação,tão discutida nos bancos escolares e espalhada com ardor por toda a comunidade.
Nosso país foi um dos primeiros do mundo a implementar as leis de promoção aos direitos humanos baseados no Tratado de Viena em 1993, amparados pela Constituição Cidadã de 1988, o Brasil possui um sólido amparo jurídico no que diz respeito aos direitos humanos, mas, infelizmente essas leis não se transformam em políticas que possam visar a universalização dos direitos a maioria do povo brasileiro, que acaba por conviver em uma cultura da negação de direitos a começar com uma educação de qualidade para todos.
A educação em direitos humanos vem buscando valorizar o ser humano desenvolvendo sua vivência, igualdade, dignidade e direitos para todos. Para que isso aconteça o método educativo deverá continuar fortalecendo a formação de cidadãos participantes, críticos, responsáveis capazes de compreenderem seus direitos e deveres e perceberem que os outros terão que ser respeitados da mesma maneira.
A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos essenciais: primeiro, é uma educação de natureza permanente, continuada e global. Segundo, é uma educação necessariamente voltada para a mudança, e terceiro, é uma inculcação de valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, meramente transmissora de conhecimentos
A edução vem para melhorar a sociedade em diversos aspectos! A mesma busca uma melhor qualidade de vida e uma melhor atuação no direito a liberdade e ao respeito! Para que isso ocorra a educação procura formar cidadãos críticos e participantes.
A importância desse curso, para profissionais da escola, está atrelada justamente a buscar transformar a história dos Direitos Humanos como um conteúdo específico, a partir do qual é possível termos acesso à reflexões e dados históricos, geográficos, filosóficos e sociológicos importantes para desconstruirmos e reconstruirmos nossos princípios de valores e nossas práticas metodológicas.
O poder do empoderamento uma vez que este poder te dá a liberdade para mudar o mundo e a si próprio.
Interessante o pensamento de Herrera Flores (2009), mencionado no artigo da escritora Flãvia Piovesam….¨Ver no outro um ser merecedor de igual consideração e profundo respeito…¨.Ou seja, o respeito é a base de tudo.
Nas atuais circunstâncias sociais e políticas, é necessário investimento na educação dos direitos humanos e uma luta constante para que não sejam violados. Pois ao invés de regredir, precisamos fortalecer o respeito às diversidades.
A educação é a base para que ocorra a garantia dos Direitos Humanos, pois é através dela que há o conhecimento de tais direitos e a conscientização da necessidade do respeito as diferenças e a valorização da cultura da tolerância.
A escola significa muito na formação de cidadãos conscientes, críticos e participativos. Cientes de seu papel enquanto sujeitos de direitos e deveres, seu compromisso humano como agentes de transformação social. Assim sendo, a educação, compreendida como um compromisso com a pessoa, como ser humano, deve desempenhar um papel fundamental na construção e desenvolvimento de uma consciência cidadã.
Penso que está em nossas mãos transformarem atitudes positivas e impedir, que intolerância tome conta da maioria dos cidadãos e que essa sociedade seja igualitária.
Acredito realmente que está nas mãos de toda a sociedade, contudo, se faz necessário que cada um faça sua parte, se responsabilizando pelas atitudes, sendo exemplo de boas atitudes, agindo com profissionalismo, ser um cidadão atuante na ações principais da comunidade e principalmente no seio de nossa família.
A universalização dos Direitos Humanos , de acordo com o artigo, é necessário para que haja harmonia entre os povos. Estabelecer como cultura da paz o respeito às crenças religiosas, às etnias e à diversidade cultural fará com que os povos entendam suas diferenças e acabem com a cultura da violência que apenas traz aspectos negativos à humanidade.
Bem colocado Eunice que a cultura da violência apenas traz aspectos negativos à humanidade, uma vez que violência gera mais violência.
Educar em direitos humanos é responsabilidade de todos nós, principalmente das pessoas envolvidas com a educação, que acaba por abrir as portas para a conscientização dos estudantes sobre seus direitos dentro da sociedade, muitas vezes desconhecidos por muitos.
Reconhecer nossa responsabilidade em educar para o reconhecimento dos Direitos Humanos é um grande passo para uma sociedade mais justa e igualitária.
A Educação em Direitos Humanos tem um caráter transformador. Nós como educadores podemos lançar mãos dessa ferramenta a fim de empoderar os sujeitos, na tentativa do combate a uma cultura de intolerância, violência, negação e violação dos direitos humanos.
Artigo 1
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
Artigo 2
1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
Apenas citando dois dos artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, temos uma ideia do quanto é vital para todo indivíduo, cidadão, pessoa, ter assegurado seus direitos. E a escola não pode se furtar de desempenhar seu papel de instruir, orientar os alunos quanto seus direitos e também deveres na busca incessante de uma sociedade justa e igualitária.
Foi bom saber que ensinar direitos humanos é obrigação de todas as instâncias federativas e que temos a obrigação de ensinar e também aprender sobre direitos humanos e respeito. Infelizmente nos colégios de modo geral é dado mais importância às questões de burocracia sobre avaliações, registros , papéis, etc, do que um estudo avançado dos direitos humanos e do respeito ao ser humano e suas diferenças.
INVESTIR NA EDUCAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS E FAZER UMA AÇÃO PREVENTIVA´.E ESTE COMPROMISSO É DO ESTADO E DA NAÇÃO ,MAS TAMBÉM É DE CADA UM DE NÓS POIS NO NOSSO CAMPO DE ATUAÇÃO DEVEMOS SEMPRE CONTEMPLAR ESTRATÉGIAS DE DA CULTURA DA PAZ TENDO COMO BASE OS DIREITOS E DEVERES SOCIAIS.
A fala da Prof Flavia foi muito esclarecedora sobre as políticas educacionais que são inseridas no âmbito escolar. Não sabia desses pactos internacionais assumidos pelo Brasil em relação a Educação para os Direitos Humanos. Isso reforça a ideia pela qual vimos discutindo até o momento que o papel da educação para a promoção da igualdade social é fundamental, pois sempre é atraves desse ambito a propagação das ideias.
A Professora é excepcional, ja tive várias palestra com ela e a respeito aos direitos humanos, ela apresenta que não deve se ter qualquer distinção entre os indivíduos. Esta não distinção, pode transformar uma sociedade e disseminar práticas menos agressivas.
Se a educação é um direito fundamental de todo ser humano, a educação em direitos humanos é uma das suas mais nobres finalidades. No meu entender está mesmo acima do mero apropriar-se de conteúdos disciplinares. Vemos que muitas das transgressões da justiça no Brasil foram perpetradas por pessoas que tiveram excelentes formações acadêmicas e provavelmente vieram de boas escolas particulares. Felizmente, temos um novo despertar para a necessidade de uma construção social onde os direitos humanos passam a ter uma nova tônica e um novo ensino nas escolas.
Acredito que a educação pode ser transformadora por isso a escola deve trabalhar no perspectiva dos direitos humanos.
Nossas escolas são invadidas todos os dias por violações aos direitos humanos. E nos professores ainda temos medo\insegurança\falta de conhecimento para trabalhar\ discutir direitos, deveres. Quando nos deparamos com os conflitos muitas vezes queremos achar os culpados, dificilmente trabalhamos para reverter a situação.
Investir na educação de Direitos Humanos é investir no combate a cultura da violência, da intolerância e no fortalecimento da cultura da paz. Portanto, é um papel imprescindível que a escola e o professor devem desempenhar, porém com o devido respaldo dos Governos Federais e Estaduais.
A existência de uma legislação que norteia a Educação em Direitos Humanos no Brasil é um ganho no sentido de comprometer/ responsabilizar à todos e todas frente ao atendimento deste marco legislativo. Nesse sentido, para além do aporte teórico do documento faz-se indispensável a aplicação prática, fazer acontecer é nosso grande dasafio!!!
Partindo do princípio de que a educação em Direitos humanos é uma obrigação do Estado Brasileiro, a escola no comprimento da sua função social, deverá promover o combate à cultura da violência ou não violência, através do fortalecimento da cultura da paz.
O papel da educação é fundamental na garantia dos direitos humanos, dessa maneira a instituição escolar deve cumprir seu papel de dar suporte para garantir tal direito.
De fato, a educação tem papel fundamental na prevenção e combate à violência, em que asequipes gestoras, professores e demais profissionais precisam estar capacitados e cientes da importância em otimizar a cultura da paz nos ambientes escolares.
O potencial da educação é muito relevante, porém vários sujeitos da sociedade , precisam estar envolvidos e engajados: poder público, a família, a escola. Dessa forma, os direitos humanos, poderão se fazer presentes nos vários setores da sociedade.
A educação em Direitos Humanos é um instrumento transformador por meio do qual aprimora os sujeitos, valorizando-os. É necessário que, juntamente com ações e políticas públicas mudem o mundo sem violar seus direitos.
A canção diz: “Quem disse que uma grão de areia não é uma parte desta construção. É só uma pequenina parte, mas juntando as partes chego a conclusão, que de muitos grãos de areia juntos surgem as construções”. É na perspectiva de uma construção em transformar os indivíduos protagonistas da própria história é o que propõe a EDH.
A canção diz: “Quem disse que um grão de areia não é uma parte desta construção. É só uma pequenina parte, mas juntando as partes, chego a conclusão, que, de muitos grãos de areia juntos surge a construção”. É na perspectiva de uma construção do indivíduo como protagonista que acontece a EDH.
Educar em direitos humanos é fomentar processos de educação formal e não-formal, de modo a contribuir para a construção da cidadania, o conhecimento dos direitos fundamentais, o respeito à pluralidade e à diversidade sexual, étnica, racial, cultural, de gênero e de crenças religiosas para a transformação da sociedade.
A educação, em sua forma mais ampla que abarca as instituições ético-morais e de ensino formal, atuam na formação em direitos humanos. Nesse contexto, tais instituições devem promover ações que fortaleçam a cidadania e o desenvolvimento social com foco especial no indivíduo e projetando a harmonia coletiva.
Educar em direitos humanos é elaborar uma prática educativa que valorizem a dignidade humana onde o indivíduo ou grupo social possa ser reconhecido como sujeito de direitos e respeitem os direitos dos outros e ao mesmo tempo receba uma formação para a vida, para a convivência humana social, política, econômica e cultural.
Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana através da promoção e da vivência dos valores da liberdade, da justiça, da igualdade, da solidariedade, da cooperação, da tolerância e da paz. Portanto, a formação desta cultura significa criar, influenciar, compartilhar e consolidar mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos que decorrem, todos, dos valores essenciais, os quais devem se transformar em práticas.
Para garantir a Educação em Direitos Humanos é preciso superar alguns desafios: a formação, a valorização dos profissionais da educação, a socialização dos estudos e experiências, o respeito às diversidades, compreensão ampla da participação democrática, criação de políticas de produção de materiais didáticos e paradidáticos, importância da Educação em Direitos Humanos e sua relação com a mídia e as tecnologias da informação e comunicação, efetivação dos marcos teórico-práticos do diálogo intercultural ao nível local e global,
A educação em Direitos Humanos é um direito dos nossos (as) estudantes e uma obrigação do Estado. Por meio dessa educação, é possível combater a cultura de violência que se manifesta das mais variadas formas, como machismo, homofobia, intolerâncias, etc. Trata-se de uma educação que transforma a vida do sujeito para que também possa transformar o lugar onde vive e consequentemente, toda a sociedade.