Direitos Humanos na Educação Científica – um caminho permeado pela Arte
Nesse módulo trabalhamos com a perspectiva da Educação em Ciências da Natureza e(m) Direitos Humanos buscando o estímulo à abordagem de temas científicos em sala de aula e demais espaços educativos de modo mais humanizado. Enfatizamos que as professoras e os professores de Química, Física, Biologia, Geociências podem problematizar as questões contemporâneas de violência, gênero, raça, etnia em suas aulas contribuindo para o enfrentamento de situações cotidianas com tomada de atitude consciente e crítica. Colocamos centralidade nas Artes, como um importante fio condutor para o tratamento de temas químicos/biológicos/físicos/astronômicos no campo das Ciências da Natureza na compreensão da Educação em Direitos Humanos.
Ementa: Educação em Direitos Humanos no Ensino de Ciências; Articulação entre conteúdos conceituais de Ciências da Natureza e valores permeados por uma cultura de Direitos Humanos; A arte como fio condutor; A elaboração de projetos educativos.
Objetivos de aprendizagem:
Ao final deste módulo os cursistas deverão:
- compreender as possibilidades de articulação entre a Educação em Direitos Humanos e a Educação em Ciências;
- compreender as abordagens entre Ciências e Artes como aspecto importante na formação dos educandos;
- identificar obras de arte (poemas, músicas, pinturas, grafites, filmes de longa e curta duração, etc) que possibilitem abordar questões de Direitos Humanos na Educação Científica;
- conseguir elaborar projetos para o desenvolvimento de aulas de Ciências mais humanizadas – com base em aspectos da Educação em Direitos Humanos.
Course Features
- Lectures 9
- Quizzes 0
- Duration 5 horas
- Skill level Todos os níveis
- Language Português
- Students 222
- Certificate Yes
- Assessments Yes
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Introdução
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Educação em Direitos Humanos e Ensino de Ciências
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A arte como fio condutor
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Conclusão
5 Comments
Quero agradecer toda equipe pelo belíssimo trabalho desempenhado nesse Curso. Aprendi muito com todos os eixos, nenhum deixou de me acrescentar conhecimento, correção de falhas de conduta, melhoramento de ações coletivas e individuais, visão mais pontual nos momentos de conflito em sala de aula e maior harmonia com os alunos no individual e no coletivo. Aos professores doutores, mestres, especialistas: Josafá (sua colocação dos conteúdos foram carismaticamente pontuais/objetivas, fantástico!), Cloves Amorim (pontualíssimo), Hellen Tsuruda (o alerta para o ato de discriminar), Vitor Yano (racismo é muito dolorido… para todos), Roberto Dalmo (adorei o Cordel e foi muito diferente a atividade que realizei conciliando com os direitos humanos), Sérgio Junqueira (as formas de religião como respeitá-las e entender o individual de cada um no grupo de um todo na sala de aula), Fátima Minetto (a psicologia sempre auxilia na análise, diagnóstico e postura nas situações, deveríamos ter um psicólogo em cada escola), Gabriela Reyes (percebi que algumas coisas aconteciam e eu assistia com naturalidade, agora sei que se tratam de maus tratos… mesmo no ambiente familiar com menos intensidade)e Toni Reis ( sempre muito esclarecedor).
Grande abraço a equipe dos bastidores, aqueles que a gente não vê, mas fazem o curso acontecer. Natália, obrigada pela atenção a mim dirigida nas dúvidas esclarecidas.
Agradeço a todos que foram responsáveis pelo curso, o material superou as minhas perspectivas vocês estão de Parabéns.
Agradeço a todos que foram responsáveis pelo curso, o material superou as minhas perspectivas, vocês estão de Parabéns, sei o quanto vocês se empenharam para trazer para nos esse material tao atual, e enriquecedor.
Estou um pouco perdida,pois não entendi como abrir as tarefas, mas prometo que me atualizarei na próxima segunda
Boa tarde a todos os participantes desse curso,também estou com um pouco de dificuldade em relação em abrir as tarefas, mas com ajuda da professora Simone e dos colegas vou conseguir. Quanto ao material percebi que é ótimo e muito rico.